François Bayrou appelle à une pratique intense et régulière de l'écriture, du CP jusqu’à l’université.
Mais écrire, ce n’est pas seulement produire des textes.
Si l’on souhaite encourager une pratique intense et régulière de l’écriture, il est essentiel de la concevoir dans toute sa richesse.
L’apprentissage de l’écriture ne s’improvise pas et demande une pédagogie méthodique, adaptée et progressive.
C’est un acte complexe qui mobilise des compétences graphiques, linguistiques et cognitives et qui mérite une approche réfléchie.
💫 Une segmentation graphique fluide et structurée
💫 Une maîtrise suffisante du geste graphique pour écrire lisiblement
💫 Une capacité à encoder les sons en lettres avec précision
L’enjeu n’est pas seulement d’écrire beaucoup, mais d’écrire mieux, avec conscience et précision.
Comment accompagner l’enfant dans l’écriture sans en comprendre les rouages ?
L’écriture est une élaboration patiente, un travail exigeant qui requiert du temps, de la rigueur et de la persévérance.
Chaque geste doit s’accorder à une structure harmonieuse et fluide, sans précipitation.
Loin d’être un don naturel, une écriture lisible et fluide est le fruit d’une pratique constante et ajustée.
Le geste scripteur se polit par l’entraînement :
💫Répéter les tracés pour gagner en fluidité
💫Ajuster la pression et le rythme pour éviter la fatigue
💫Corriger progressivement les postures sans brusquer l’enfant
Apprendre à bien écrire nécessite du temps et de la répétition, comme tout art exigeant.
Accompagner l’enfant dans cet apprentissage, c’est rester fidèle à l’exigence prônée par
Boileau : « Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage. »
Quand l’écriture devient naturel, alors seulement, l’exigence du fond s’allie à la précision de la forme. 😉
📚 L’écriture est un levier puissant pour la réussite scolaire. Ce nouveau plan d’action sera-t-il à la hauteur des enjeux ?
Comments